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Full text of "Recursos para la Escuela Sabatica"

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Año A 

Primer trimestre 

Lección 6 



jesús lee en la sinagoga 



ADORACIÓN 



Respondemos al gran amor de Dios. 



Versículo para memorisar 

"Bendeciré al Señor, porque él me guía, y en lo íntimo de mi ser me corrige por las noches. 
Siempre tengo presente al Señor; con él a mi derecha, nada me hará caer" (Salmo 16:7, 8.) 

Textos clave y referencias 

Lucas 4:1 6-30; El Deseado de todas la gentes, pp. 203-209; historia en el folleto del alumno. 

Objetivos 
Los alumnos: 

Conocerán que Jesús es el centro de toda verdadera adoración cristiana. 
Se sentirán deseosos de hacer de Cristo el centro de su adoración. 

Responderán tratando de conocer mejor a Jesús a través de la adoración personal, familiar y cor- 
porativa. 



Mensaje 



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Convertimos a Cristo en el centro de nuestra adoración 
en respuesta al gran amor de Dios. 



Breve introducción a la lección 



Jesús va a la sinagoga a adorar a Dios cada 
sábado. Toma parte en el servicio de adoración. 
Conoce las historias del Antiguo Testamento. 
Aplica las Escrituras a las cosas que están suce- 
diendo en su tiempo. Pero algunas veces las per- 
sonas no aprecian a Jesús por las cosas que dice; 
cierto día, de hecho, lo sacaron de la iglesia a 
empujones y lo llevaron hasta un despeñadero. 

Esta es una lección acerca de la adoración 

Cristo es el centro de toda adoración cris- 



tiana. Al mantenerlo a él como centro de nuestra 
adoración, respondemos al gran amor de Dios 
hacia nosotros. 

PARA EL MAESTRO 

La verdadera adoración implica nuestra res- 
puesta a Dios. Nos damos tiempo para pensar 
en Dios y en lo que ha hecho por nosotros. Le 
pedimos a Dios que escuche nuestro intento de 
derramar delante de él nuestros sentimientos de 
adoración y alabanza hacia él. 



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SfcES 




Programa 



Sección 



Minutos 



Actividades 



Materiales necesarios 



Bienvenida 



Permanente Recibir a los alumnos a la entrada. 
Escuchar sus problemas o motivos 
de gozo 



O 
O 

o 



Actividades 
preliminares 



10-15 A. Puedes crearlo 



B. Puedes experimentarlo 



Materiales para actividades creati- 
vas, tela, cartulina gruesa, materia- 
les de construcción 



Oración y 
alabanza* 



15-20 



Lección 
bíblica 



15-20 Introducción de la historia bíblica 

Personalización de la lección 
Exploración bíblica 



Cuatro copias del libreto "Los 
muchachos de la Red" (ver p. 101) 

Biblias 

Biblias 



Aplicación de 1 - 1 5 Escenario 
la lección 



Compartiendo 1 - 1 5 Comisiones de adoración 
la lección 



Papel, lápices, himnarios, Biblias, li- 
bros devocionales 



En cualquier momento del programa se puede orar o adorar a Dios con un canto. 



Respondemos a Dios mismo: El Dios eterno, 
omnisapiente y todopoderoso. 

Respondemos a los actos de Dios: Su muerte 
por nosotros, el ejemplo de su vida en esta tie- 
rra, la presencia continua del Espíritu Santo. La 
adoración significa conectarnos con: 1) Lo que 
Dios ha hecho por nosotros, 2) lo que está ha- 
ciendo ahora mismo por nosotros, 3) lo que 
hará en el futuro por nosotros. El centro es Dios. 



La sinagoga era una importante institución 
religiosa entre los judíos del tiempo de Jesús. 
Comenzó en el exilio y proveía un lugar donde 
los judíos podían estudiar las Escrituras y adorar 
a Dios. Se podía establecer una sinagoga en 
cualquier población en la que hubiera por lo 
menos diez hombres judíos casados. Se permitía 
a los maestros visitantes participar en el servicio 
de adoración por invitación de los dirigentes de 
la sinagoga. 



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Desarrollo del programa 



BIENVENIDA 

Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta. Pregúnteles cómo pasaron la semana, qué cosas agra- 
dables tuvieron o qué problemas enfrentaron. 

Pregúnteles si alguno descubrió en el Antiguo Testamento la fuente del versículo de Juan 2:1 7 
(Salmo 69:9). ¿Qué significan los términos "celo" y "consumió"? ¿Tiene alguno una escena del templo 
para compartir, originada en el estudio de su Biblia de esta semana? 

Pida a sus alumnos que estén listos para participar en las "Actividades preliminares" que usted haya 
seleccionado. 



o 



Actividades preliminares 



Seleccione la actividad o actividades que sean más apropiadas para su situación. 



A. ¡PUEDES CREARLO! 

Al llegar los alumnos, pídales que participen en alguna de las activi- 
dades siguientes: 

Busca Isaías 56:7 y léelo. Diseña, dibuja o construye una "casa de 
oración para todas las naciones". Toma en cuenta lo que recuerdas de 
la arquitectura de otros países. Puedes hacer los planos para el interior o 
para la fachada. (Provea una Biblia, papel en blanco, lápices y bloques 
de construcción, caja de cartón y cinta pegante, si es posible.) 

Usando Salmo 22:22 o Salmo 35:18 como inspiración, fabriquen un 
banderín de tela. Pueden añadir después el nombre Jesucristo, para que 
diga: "Anunciaré tu nombre, Jesucristo, a mis hermanos". (Provea tela, 
materiales apropiados para actividades artísticas y una Biblia.) 

Elaboren un cartel para la pared o para colocar en el automóvil con 
el tema "Jesús es el centro de mi vida". (Provea materiales para activida- 
des artísticas y cartulina gruesa o un pliego grande de papel.) 

Pida a cada grupo que traiga al frente del aula su creación y expli- 
que por qué la diseñó de la manera que lo hizo. 

Pregunte a sus alumnos: 

¿Qué sienten al crear con sus manos alabanzas a Dios? 
¿Cuál es el propósito de cada una de esas creaciones? (Alabar a Dios; recordarnos acerca 
de Jesús, por qué y cómo lo adoramos.) ¿De qué otras maneras alabas a Dios por lo que 
ha hecho por ustedes? En qué forma pueden hacer de Cristo el centro de su adora- 
ción? ¿Cuándo es fácil expresar sus sentimientos acerca de Jesús? ¿Por qué? 
¿Cuándo es difícil? ¿Por qué? 

Diga a sus alumnos: Recuerden: 

CONVERTIMOS A CRISTO EN EL CENTRO DE NUESTRA ADORACIÓN 
EN RESPUESTA AL GRAN AMOR DE DIOS. 

Exhiba los trabajos creativos en el aula o la iglesia, durante el resto del mes. 






Necesita: 


A 1 - Necesita: 


• Biblia 


• papel 


• bloques de marca 


"Lego", u otros o 


cajas de cartón 


• Cinta pegante 


A 2 - Necesita: 


• tela para el banderín 


• materiales para acti- 


vidades creativas 


A 3 - Necesita: 


• materiales para acti- 


vidades creativas 


• cartulina gruesa 



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B. PUEDES EXPERIMENTARLO 

Comente con los alumnos que la oración y la comunicación con Dios son aspectos importantes 
en la adoración. Pídales que cada uno adopte una posición que le gustaría tomar mientras hablan 
con Dios como un amigo. Para esta actividad, anímelos a experimentar un poco (sentados, de pie, 
inclinados, sentados con las piernas cruzadas, recostados) en diferentes partes del aula. Cuando 
hayan asumido su posición, pídales que cada uno le hable a Dios silenciosamente, pero de todo 
corazón, acerca de algo que es realmente importante para ellos. 

Pregunte a sus alumnos: 

Después de terminadas las oraciones, pregúnteles ¿Cómo se sintieron con respecto a lo 
apropiado de su postura? ¿Sintieron que realmente se estaban comunicando con 
Dios? ¿Les fue más fácil o más difícil comunicarse en la posición que eligieron? 
¿Cómo piensan que se sintió Dios? ¿Fue Cristo el centro de sus pensamientos? 
¿Qué pueden aprender acerca de ustedes mismos y de la oración a través de esta 
actividad? 

Diga a sus alumnos: 

CONVERTIMOS A CRISTO EN EL CENTRO DE NUESTRA ADORACIÓN 
EN RESPUESTA AL GRAN AMOR DE DIOS. 



Oración y alabanza 



# 



COMPAÑERISMO 

Comparta las expresiones de gozo o tristeza que los alumnos le comunicaron a su lle- 
gada, según lo considere apropiado. Si los alumnos le permiten, comparta sus experiencias 
acerca del estudio de la semana anterior. Mencione los cumpleaños, eventos especiales o los 
logros. Salude afectuosamente a todas las visitas. 

CANTOS SUGERENTES 

"Es por su gracia" (ver música y letra en la página 1 09). 
"Alabadle" (Himnario Adventista, n° 4). 

MISIONES 

Use el folleto Misión para niños, u otro informe misionero disponible. 

OFRENDA 

Lea 1 Crónicas 16:29: "Den al Señor la honra que se merece, con ofrendas preséntense 
ante él; adoren al Señor en su santuario hermoso". Use el recipiente para la ofrenda que eli- 
gió la semana pasada. 

ORACIÓN 

Antes de orar pueden cantar el himno: "¡Oh, Dios, que oyes cada oración!" (Himnario ad- 
ventista, n° 52). 



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o 



Lección bíblica 



INTRODUCCIÓN DE LA HISTORIA BÍBLICA 

Los muchachos de la Red 

El libreto de "Los muchachos de 
la Red" para esta lección está en la 
página 101 . 



Necesita 



• cuatro libre- 
tos (p. 101) 



• Biblias 



Pregunte a sus alumnos: 
¿Usan algún libro en especial para su 
adoración personal? ¿De qué trata? ¿Les 
anima también leer su Biblia? Hoy habla- 
remos acerca de lo que podemos hacer 
para hacer de Jesús el centro de nuestra 
adoración. 



PERSONALIZACIÓN DE LA HISTORIA 

Diga a sus alumnos: El punto cen- 
tral de nuestra lección para esta se- 
mana es que: 



Necesita 



CONVERTIMOS A CRISTO 
EN EL CENTRO DE NUESTRA 
ADORACIÓN EN RESPUESTA 
AL GRAN AMOR DE DIOS. 

Nuestra historia bíblica se refiere a si- 
tuaciones cuando las personas no deciden 
hacer de Jesús el centro de su adoración. 
Leamos lo que la Biblia dice al respecto. 

Pida a un alumno que lea en voz alta Lucas 
4:1 6 y 1 7. (Elija buenos lectores y anime a los 
demás a responder a las preguntas.) 

Pregunte a sus alumnos: 

¿Dónde estaba Jesús? (En su hogar.) 
¿Cuan sorprendida estaba la gente de 
verlo? (No lo estaban; estaban acostumbrados 
a verlo allí.) ¿Por qué piensan que le pidie- 
ron que leyera? (Él conocía bien las Escrituras; 
probablemente tenía una buena voz.) 

Pida a alguien que lea los versículos 1 8 y 1 9. 

Pregunte a sus alumnos: 

¿Qué hizo Jesús cuando terminó de leer 
el texto bíblico del libro de Isaías? Pida a 
alguien que lea el versículo 20. 

Diga a sus alumnos: La gente estaba 
asombrada porque Jesús le dio un gran 



significado a las palabras de la profecía. 
Pero este era un jovencito que habían co- 
nocido toda su vida; no podían aceptar 
que pudiera ser aquel que él decía que 
era. También les dijo que no iba a hacer 
las cosas que ellos esperaban que hiciera 
el Mesías. ¿Cómo respondió la gente? 

Pida a un alumno que lea en voz alta los vers. 
28 y 29. 

Pregunte a sus alumnos: 

¿Pueden imaginarse a la multitud de 
personas airadas corriendo al joven de la 
casa de adoración y persiguiéndolo hasta 
la orilla de un despeñadero para arrojarlo 
desde allí? ¿Cómo se imaginan que sonrei- 
rían? ¿Qué apariencia tendrían sus ros- 
tros? 

Pero Jesús sabía que ése no era el 
tiempo cuando debía morir, así que se es- 
capó. (Pida a alguien que lea el versículo 30.) 
¿Pueden imaginar la cara de las personas 
paradas a la orilla del precipicio cuando 
se dieron cuenta de que Jesús se les había 
ido? 



EXPLORACIÓN BÍBLICA 

Diga a sus alumnos: Dios creó a los seres 
humanos con el deseo interno de cono- 
cerlo. Aunque las personas tienen diferen- 
tes religiones en el mundo, todos buscan 
al verdadero Dios. ¿Cómo podemos encon- 
trar información acerca de Dios? Leamos 
lo que dice Juan 14:9 y 10. (Lean juntos los 
versículos.) 

Pregunte a sus alumnos: 

¿Quién es el centro de nuestra adora- 
ción? Leamos lo que dice 1 Corintios 2:2 

(Jesús y su muerte por nosotros). 

¿Quién hace posible que adoremos? 
Leamos lo que dice Calatas 2:20. (Cristo 
vive en nosotros y hace posibles todas las cosas.) 

¿Hay algunas ocasiones cuando pare- 
ciera que Jesús no está en el centro de 
nuestra adoración? ¿Cuándo? ¿Por qué 
piensan que es así? Recuerden: 



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LtCCION 



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CONVERTIMOS A CRISTO EN EL CENTRO DE NUESTRA ADORACIÓN 
EN RESPUESTA AL GRAN AMOR DE DIOS. 







Aplicación de la lección 



ESCENARIO 

Presente a los alumnos el siguiente escenario: 

Cynthia ora a Dios muy temprano en la 
mañana, también lo hace siempre que va 
a tomar sus alimentos y es lo último que 
hace antes de dormir. Pero de alguna ma- 
nera no siente que le está hablando a al- 
guien que realmente conozca como un 



amigo. Considerando los versículos que 
hemos estudiado, ¿qué consejo le darían 
acerca de su adoración a Dios? 

Anime a los alumnos a comentar sobre la ne- 
cesidad de enfocar su atención en Jesús, como 
un medio de conocer a Dios y de vivir una vida 
en respuesta al gran amor de Dios. 



o 



Compartiendo la lección 



Necesita: 

• papel 

• lápices/ 
lapiceros 



COMUNIDADES DE ORACIÓN 

Arregle grupos de sillas en dife- 
rentes partes del aula, cada una de- 
signada para un aspecto particular 
del servicio de adoración, basándose 
en las sugerencias de los alumnos 
dadas la semana pasada (música, ser- 
món, ofrenda, alabanza, oración, 
etc.) Divida a los alumnos entre los grupos, to- 
mando en cuenta sus intereses. Cada grupo 
debe hacer planes para llevar a cabo su área de 
adoración haciendo de Cristo el centro de la 
misma. (Tenga un ayudante adulto en cada 
grupo para asegurarse de que las ideas son 
aceptables en su ambiente, pero instruya a esa 



persona que deje que los alumnos se expresen y 
sean creativos.) Los planes deben incluir: canti- 
dad de personas que se necesitan, materiales ne- 
cesarios, tiempo necesario. 

Recoja los planes al final del período. 
Guárdelos para el siguiente sábado. 

Pregunte a sus alumnos: 

¿Cómo se sintieron al diseñar ustedes 
mismos una parte del servicio de adora- 
ción? (Emocionados, sorprendidos.) 

Recuerda, vamos a seguir trabajando 
en esos planes hasta crear un servicio de 
adoración que podamos compartir con el 
resto de la iglesia en alguna ocasión. 



CLAUSURA 

Ore para que Jesús, a través de su Espíritu, se 
revele particularmente a los alumnos durante 
esta semana mientras buscan hacer de él el cen- 
tro de su adoración. 



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